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一以贯之抓实“三个以案”专题警示教育

来源:BETVlCTOR伟德|欢迎您2019-08-13作者:吕明红
作风建设永远在路上,是我们党对待党的建设、对待党风廉政建设、对待干部作风建设的鲜明态度。党内的教育实践活动反复证明,有什么问题解决什么问题,什么问题突出解决什么问题。“三个以案”专题警示教育,作为解决当前形式主义官僚主义的有力抓手,只有一以贯之地坚持从严从实从实际标准,坚持见人见事见思想导向,坚持入脑入心入骨髓态度,步步为营,稳扎稳打,才能取得群众满意社会认可的效果。 思想要认同。思想是行动的先导,要认识到“三个以案”专题警示教育是省委贯彻落实中央决策部署采取的具体行动,是反对形式主义官僚主义的具体方案,是解决当前突出作风顽疾的具体举措。要走出惯性思维,打破旧有观念,绝不能把此次警示教育当做一般性的教育实践活动,要从讲政治的高度去看待此次警示教育活动,做到思想上认同,行动上专注。要克服敷衍过关的倾向,克服浮躁厌烦的情绪,克服老生常谈的态度,切实从思想深处认识到专题警示教育的必要性、重要性和紧迫性,以等不得、慢不得、拖不得的风格,全身心投入专题警示教育之中。要甩掉思想的包袱,警示教育的目的在于惩前毖后治病救人,以压力倒逼作风转变,切实做到为民务实清廉。 问题要认领。要端正态度,要从有没有的阶段转变到有多少、有什么的阶段。要切实把自己摆进去,精准找出问题,不能把往期教育实践活动的老问题重新翻出来,按照“四对照、四检视、四整治”的步骤,查摆自身理论武装“淡化”的问题,群众观念“弱化”的问题,干事创业“浮化”的问题,责任担当虚化的问题;对照“十戒十做”,对比还有哪些差距,戒了没有,做了没有;聚焦“两不愁三保障一安全”,全面排查核心指标达不达标,访谈群众满意度如何;比照“十个有的”,自我画像,既要有形,也要有神,做到问题见底。对查摆的问题,要列出清单,排好工期,不能让问题查摆成为摆设,成为完成任务的动作。 理论要认真。思想上的不坚定源于理论上的不彻底。要把加强政治理论武装贯穿专题警示教育全过程,从理论中找原因、找原理,要认认真真地抓好政治理论学习,坚持用好习近平谈治国理政、习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲、习近平扶贫论述摘编、习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述摘编等教材,开展好专题党课、集中研讨,强化学思践悟,不断提高理论上的透彻,促进政治上的清醒和坚定。要提升政治站位,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把坚定“四个自信”、树牢“四个意识”、践行“两个维护”,作为抓实此次专题警示教育的工作主线,增强政治素养,提升政治能力,敏锐政治意识。
整改要认可。要把问题整改摆在重中之重的位置,以实际问题解决多少,群众满意度如何,社会认可度如何作为评判标准。要认识到问题查摆如何是态度问题,问题整改如何是政治问题,决不能在政治认知上犯糊涂,要坚持求真务实的作风,杜绝仅有整改资料、整改台账,没有整改成效的假象,真改实改,深改彻改。要杜绝边改边犯和屡改屡犯的现象,杜绝出现反复无常随意化,立足于政治观、政绩观、群众观的角度,找准病因,拿出具体有针对性的整改措施,用好建章立制方法,坚持立在实处,立有可行,切实以作风整改的实际成效为打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会提供坚强纪律保障。

责任编辑:王振华